Українська мова 3 клас за підручником М.С. Вашуленко

 ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

УКРАЇНСЬКА МОВА

Календарний план з складено згідно з Навчальними програмами для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою. 1 – 4 класи. К.: Видавничий дім «Освіта», - 2016 р. ( оновлені ), відповідно до наказів Міністерства освіти і науки України від 05. 08. 2016 № 948 « Про затвердження змін до навчальних програм для 1 – 4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів».

Підручник: Українська мова: підруч. для загальноосв. навч.закл.: 3-й кл. / М.С. Вашуленко, О.І. Мельниченко, Н.А. Васильківська – К.: Видавничий дім «Освіта», 2013.

	І семестр	ІІ семестр	Усього
Загальна кількість навчальних годин	64	55	119
Кількість годин на тиждень	4	3	7
Кількість  контрольних робіт	5	5	10
Списування	1	1	2
Диктант	1	2	3
Перевірка мовних знань і вмінь	1	2	3
Діалог (усно)	1		1
Письмовий переказ	1
Кількість тематичних оцінювань	6	5	11

УКРАЇНСЬКА МОВА

119 годин

І семестр – 4 години на тиждень;

ІІ семестр – 3 години на тиждень.

Дата	№ уроку	Тема уроку	Вправи за підруч.
І семестр
Мова і мовлення
	1	Розширення відомостей про мову як засіб людського спілкування. Державна і рідна мова.	1-9
	2	Культура усного і писемного мовлення. Вимова і написання слова сантиметр.	10-19
	3	Слова ввічливості, їх уживання в різних ситуаціях. Вимова і написання слова вдячний	20-23
Текст
	4	Розширення уявлень про текст та його будову. Вимова і написання слова гармонія.	24-28
	5	Типи текстів: розповідь, опис, есе; їх характерні ознаки. Тема і мета висловлювання у текстах різних типів. Частини тексту	29-35
	6	Текст-розповідь. Складання усної розповіді за малюнками.	36-40
	7	Спостереження за найголовнішими ознаками текстів різних типів і стилів.	41-46
	8	Урок  розвитку мовлення №1. Твір-опис за фотоілюстрацією. Художній опис зайця.	С.1-3
	9	Текст –есе. Характерні ознаки тексту-есе.	47-52
	10	План тексту. Поділ тексту на логічно завершені частини за планом і без нього. Складання плану прочитаного тексту.	53-56
	11	Засоби змістового зв’язку між реченнями в тексті, вироблення уміння використовувати їх у власних висловлюваннях.	57-59
	12	Абзац. Роль абзаців у тексті. Необхідність дотримання абзаців при оформленні творчих завдань, переказів.	60-64
	13	Складання  художніх та науково-популярних текстів (без уживання терміну), за поданими зразками, з урахуванням ситуації мовлення.	65-67
	14	Особливості текстів-листів, привітань, запрошення. Правила написання адреси. Складання листа.	68-74
	15	Урок  розвитку мовлення №2. Письмовий переказ тексту за складеним планом.	С.15-20
	16	Контрольна робота : письмовий переказ
Речення
	17	Аналіз контрольної  роботи. Закріплення й узагальнення вивченого про речення в 1-2 класах.	75-79
	18	Речення, різні за метою висловлювання та інтонацією (розповідні, питальні, спонукальні; окличні та неокличні). Інтонування речень під час голосного читання, зв’язних висловлювань та усного діалогу.	80-84
	19	Використання різних видів речень у висловлюваннях, створених на основі навчальних ситуацій. Розділові знаки в кінці речень	85-87
	20	Звертання, розділові знаки при них. Вимова і написання слова горизонт.	88-92
	21	Головні члени речення (підмет і присудок). Зв’язок слів у реченні. Поняття про словосполучення. Вимова і написання слова приязний.	93-97
	22	Зв'язок слів у реченні. Словосполучення. Головне і залежне слово в словосполученні.	98-102
	23	Урок  розвитку мовлення №3. Написання листа.	С.4-7
	24	Закріплення знань про головні члени  речення. Встановлення зв’язку слів у реченні.	103-107
	25	Побудова речень. Встановлення зв’язку слів у реченні.
	26	Контрольна робота: списування.
Слово. Значення слова.
	27	Значення слів, пряме і переносне значення. Багатозані слова.	108-115
	28	Слова, що звучать і пишуться однаково , але мають різні значеня. Вимова і написання слова криниця.	116-120
	29	Синоніми, добір синонімів з метою увиразнення висловленої думки та уникнення невиправданих повторів того самого слова. Роль синонімів у тексті.	121-125
	30	Ознайомлення з деякими найпоширенішими фразеологізмами. Вимова і написання слова акваріум.	126-128
	31	Урок  розвитку мовлення №4. Складання письмових запрошень і привітань	С.8-11
	32	Слова, протилежні за значенням (антоніми).Контрольна робота: діалог (усно)	129-134
Будова слова
	33	Аналіз контрольної роботи. Поняття про закінчення слова. Роль закінчення. Визначення закінчення способом змінювання слів за питаннями.	135-140
	34	Поняття про основу слова. Вимова і написання слова милосердний.	141-146
	35	Частини основи: корінь, префікс, суфікс. Розбір слів за будовою.	147-151
	36	Корінь. Спільнокореневі слова. Аналіз будови слова. Вимова і написання слова минулий.	152-155
	37	Розрізнення спільнокореневих та різнокореневих слів.	156-159
	38	Урок  розвитку мовлення №5. Твір-розповідь за фрагментами тексту «По гриби»	С.11-14
	39	Розрізнення слів із коренями, що звучать однаково, але мають різне значення	160-163
	40	Чергування голосних [о], [е] з [і] у коренях слів . Вимова і написання слова пиріг.	164-168
	41	Чергування приголосних [г], [к], [х] із [ж], [ч], [ш] і [з’], [ц’], [с’] у коренях слів. Вимова і написання слова тривога.	169-173
	42	Вимова і правопис слів з ненаголошеними [е], [и] в коренях слова, що перевіряється наголосом. Поняття «орфограма». Вимова і написання слова черемха.	174-178
	43	Вимова і правопис слів з ненаголошеними [е], [и] в корені слова, які не перевіряються наголосом.	179-183
	44	Вимова і правопис слів з ненаголошеними [е], [и] в корені слова, які не перевіряються наголосом. Робота з орфографічними словниками.. Вимова і написання слів президент, директор, апетит, депутат	184-189
	45	Урок  розвитку мовлення №6 Твір-міркування за прислів`ями «Книга дорожча за найбільше багатство».	С.20-22
	46	Контрольна робота: перевірка  мовних знань і вмінь з теми  Слово.Значення слова.Будова слова»
	47	Аналіз контрольної роботи. Поглиблення знань про дзвінкі та глухі приголосні (парні й непарні). Вимова і написання слова велосипед.	190-193
	48	Вимова і правопис слів із дзвінкими приголосними в кінці та середині слів перед глухими.	194-197
	49	Правильна вимова  слів із глухими приголосними .	198-209
	50	Префікс. Словотворча роль префіксів. Вимова і написання слова криниця.	210-214
	51	Творення слів з найуживанішими префіксами, складання з ними словосполучень і речень. З’ясування значення слів з різними префіксами.
	52	Префікси, співзвучні з прийменниками (спостереження за звучанням і написанням).	215-219
	53	Урок  розвитку мовлення №7.  Вибірковий переказ.	С.23-26
	54	Правопис префіксів роз-, без-. Перенос слів із префіксами. Спостереження за збігом однакових приголосних звуків на межі префікса і кореня	220-224
	55	Практичне ознайомлення з написанням префіксів з- (с-).	225-228
	56	Збіг однакових приголосних звуків на межі префікса і кореня.	229-232
	57	Апостроф після префіксів перед я, ю, є, ї.	233-236
	58	Перенос слів із префіксами.	237-240
	59	Суфікс. Спостереження за роллю суфіксів на прикладі спільнокореневих слів, які належать до тієї самої частини мови.	241-252
	60	Контрольна робота : диктант
	61	Урок  розвитку мовлення №8. Перебудова казки	С.27-31
	62	Аналіз контрольної роботи. Творення слів з найуживанішими суфіксами, введення їх у речення,  текст.	252-255
	63	Підсумковий урок.
ІІ семестр
Дата	№	Тема уроку	Вправи
Частини мови
	64	Спостереження за словами, що відповідають на питання, а також за службовими словами, до яких не можна поставити питання (і, та, на, від, до, але тощо). Розпізнавання таких слів.	259-262
	65	Логічні вправи на розрізнення слів за родовими і видовими ознаками та за смисловими групами у межах кожної частини мови.	263-266
	66	Спостереження і добір спільнокореневих слів, які належать до різних частин мови. Вимова і написання слова дециметр.	267-275
	67	Урок  розвитку мовлення №9.  Твір-розповідь за сюжетним малюнком «Лижні змагання».	С.32-35
Іменник
	68	Загальне поняття про іменник. Іменники, що означають назви істот та неістот . Вимова і написання слова фермер	276-279
	69	Власні і загальні іменники. Велика буква у власних іменниках.	284-287
	70	Закріплення навичок правопису власних і загальних іменників.	288-293
	71	Формування поняття предметності на прикладах іменників, які означають опредмечені якості. Вимова і написання слова електрика	294-297
	72	Формування поняття предметності на прикладах іменників, які означають опредмечені  дії.	298-303
	73	Вживання іменників у прямому і переносному значеннях.
	74	Урок  розвитку мовлення №10. Твір-міркування за вказаною темою «Кого я вважаю своїм другом?».	С.36-38
	75	Контрольна  робота : списування.
	76	Аналіз перевірної роботи. Рід іменників: чоловічий, жіночий, середній. Приналежність  слова до одного з родів. Вимова і написання слова колектив.	304-307
	77	Рід іменників: чоловічий, жіночий, середній. Приналежність  слова до одного з родів. Вимова і написання слова хвилина.	308-312
	78	Змінювання іменників за числами (однина і множина). Вимова і написання слова черешня.	313-317 318-321
	79	Практичне ознайомлення з відмінками іменника (назви відмінків, відмінкові питання).	322-325
	80	Урок  розвитку мовлення №11. Творення віршів.	С.39-41
	81	Спостереження за змінюванням (у таблиці) іменників за відмінками. Форма слова. Спостереження за влучним уживанням іменників-синонімів, іменників-антонімів у тексті. Вимова і написання слова комбайн.	326-330
	82	Контрольна робота:  диктант.
Прикметник
	83	Аналіз контрольної  роботи. Загальне поняття про прикметник.	331- 335
	84	Встановлення зв’язку прикметників з іменниками за допомогою питань від іменника до прикметника. Вимова і написання слова айстра.	336 -340
	85	Урок  розвитку мовлення №12. Складання загадок	С.42-44
	86	Змінювання прикметників за числами.	346-350
	87	Закріплення вміння змінювати прикметники за числами, ставити питання до прикметника, редагувати текст.	351-355
	88	Змінювання прикметників за родами  Родові закінчення прикметників: -ий, -ій, -а, -я, -е, -є. Розпізнавання форм прикметників за родовими закінченнями та іменниками, від яких залежать прикметники.	356-359
	89	Визначення роду і числа прикметників за іменниками. Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми. Використання їх у зв’язних висловлюваннях.	360-369
	90	Закріплення вивченого. Повний аналіз прикметника як частини мови.	365-369
	91	Урок  розвитку мовлення №13. Твір-опис на основі власних спостережень «Надійшла весна прекрасна».	С.44-47
	92	Вживання прикметників у прямому і переносному значеннях. Спостереження за вживанням прикметників у загадках.	369-378
	93	Вправи на засвоєння різних форм прикметників у сполученні з іменниками. Закріплення й узагальнення знань про прикметник.	379-387
	94	Контрольна робота: перевірка  мовних знань і вмінь з теми  «Іменник. Прикметник».
		Дієслово
	95	Аналіз контрольної роботи. Загальне поняття (питання, роль у реченні). Зв’язок дієслова з іменником у реченні. Вимова і написання слова очерет.	388-391
	96	Урок  розвитку мовлення №14. Переказ із творчим доповненням.	С. 48-52
	97	Зв'язок дієслова з іменником у реченні. Вимова і написання слова космонавт.	392-394 395-398
	98	Дієслова-синоніми. Удосконалення висло-влювань шляхом добирання дієслівних синонімів.	399-403
	99	Дієслова-антоніми. Вимова і написання слова кипіти.	404-407
	100	Вживання дієслів у переносному значенні. Вимова і написання слова кошеня.	408-412
	101	Змінювання дієслів за часами.	418-422
	102	Урок  розвитку мовлення №15. Творення казки. Чарівні казки.	С.52-55
	103	Розпізнавання часових форм дієслів у тексті. Використання їх у власних висловлюваннях.	423-426
	104	Дієслова завершеної і незавершеної дії.	427-431
	105	Закріплення знань і вмінь про часові форми дієслова.	432-440
	106	Правило написання не з дієсловами. Використання дієслів з не в монологічному та діалогічному мовленні	441-445
	107	Урок  розвитку мовлення №16.  Твір-розповідь з елементами міркування «Моя заповітна мрія».
	108	Закріплення знань про дієслово
	109	Контрольна робота: перевірка  мовних знань і вмінь з теми «Дієслово»
Повторення вивченого за рік
	110	Аналіз перевірної роботи. Повторення вивченого про звуки і букви.  Українська абетка (алфавіт). Букви на позначення голосних і приголосних звуків. Способи позначення м’якості приголосних на письмі.	450-456
	111	Повторення вивченого про текст і речення.	457-461
	112-113	Повторення вивченого про частини мови.	462-466
	114	Повторення вивченого про правопис слів з ненаголошеними голосними [е], [и] в корені слова, що перевіряються наголосом. Правопис слів з ненаголошеними [е], [и] в корені слова, що не перевіряються наголосом.
	115	Контрольна робота:  диктант
	116	Аналіз перевірної роботи. Повторення вивченого матеріалу. Правило переносу слів із подвоєними буквами. Велика буква у власних іменниках.
	117	Повторення вивченого матеріалу про правопис слів із дзвінкими і глухими приголосними. Вживання апострофа після префіксів на приголосний перед буквами я, ю, є, ї.	467-470
	118	Урок  розвитку мовлення №17 Стислий переказ.
	119	Підсумковий урок за рік

Слова, значення, вимову і написання яких учні мають запам’ятати: абрикóс, адрéса, áйстра, акваріум,   апельси́н, апети́т, асфáльт, вдячний,    велосипéд,  вóгнище, вокзал ,внесок, гармонія,горизóнт, гримі́ти,  депутáт, децимéтр, дирéктор, елéктрика, кипі́ти, кишéня, колекти́в, комбáйн,   коридóр, космонáвт, крини́ця,  минýлий, милосердний, очерет,  пирі́г, приязний, президéнт, пшени́ця,  сантимéтр, секýнда,  тривóга, фéрмер, хвили́на, черéмха, черéшня (40 слів).